Onderwijsonderzoeker

In het Engels: Educational Researcher

Onderzoek verricht onderzoek op het gebied van onderwijs. Zij streven ernaar de kennis over de werking van het onderwijs, de onderwijsstelsels en de werkzaamheden van personen (leerkrachten en lerenden) uit te breiden. Zij verwachten verbeteringen en ontwikkelen plannen voor de invoering van innovaties. Zij adviseren wetgevers en beleidsmakers over onderwijskwesties en helpen bij de planning van het onderwijsbeleid.

Onderwijsonderzoeker is ook bekend als onderwijspedagoog, onderwijsonderzoekster, onderzoekster onderwijsbeleid, onderzoeker onderwijsbeleid, onderwijspedagoge, onderzoeker onderwijsinnovatie en onderzoekster onderwijsinnovatie

Over welke kennis beschikt een onderwijsonderzoeker?

Om als onderwijsonderzoeker goed te functioneren is kennis van een aantal vakgebieden nodig. Die vind je hieronder.

Welke competenties horen bij een onderwijsonderzoeker?

Om het werk goed te doen, beheerst een onderwijsonderzoeker de vaardigheden hieronder.

Welke optionele vaardigheden onderscheiden een onderwijsonderzoeker?

Handig om te hebben, maar geen must: deze extra’s maken een onderwijsonderzoeker veelzijdiger.

Welke digitale kennis hoort bij een onderwijsonderzoeker?

Digitale handigheid wordt ook voor een onderwijsonderzoeker steeds belangrijker. Deze vaardigheden spelen daarbij een rol.

Deze pagina gebruikt en bewerkt gegevens uit ESCO, de Europese classificatie van vaardigheden, competenties en beroepen van de Europese Commissie. Bron: ESCO / European Commission. Licentie: CC BY 4.0. De gegevens zijn aangevuld, vertaald, gekoppeld aan BRC2014/SBC2014/ISCO-08 of redactioneel aangepast door het team van Vaklui.