Docent muziek hoger onderwijs
In het Engels: Music Instructor
Muziekinstructeurs onderwijs in een specifieke theorie en, in de eerste plaats, op de praktijk gebaseerde muziekcursussen op een gespecialiseerde muziekschool of conservator op het niveau van het hoger onderwijs, met inbegrip van muziekinstrumenten en vocale opleiding. Zij geven een theoretische opleiding in dienst van de praktische vaardigheden en technieken die de studenten vervolgens moeten volgen bij het uitzenden van muziek. De leraren in de muzieksector zien toe op de voortgang van de studenten, staan individueel bij wanneer dat nodig is, en evalueren hun kennis en prestaties van de muziekpraktijk door middel van opdrachten, tests en onderzoeken.
Docent muziek hoger onderwijs is ook bekend als lector muziek en docente muziek hoger onderwijs
Welke kennis heeft een docent muziek hoger onderwijs nodig?
Een docent muziek hoger onderwijs bouwt voort op een aantal vaste kennisgebieden. Hieronder zie je welke onderwerpen daarbij horen.
Welke vaardigheden heeft een docent muziek hoger onderwijs nodig?
Een docent muziek hoger onderwijs zet de onderstaande vaardigheden dagelijks in. Samen bepalen ze waar dit beroep om draait.
-
Constructieve kritiek geven→
-
Contacten onderhouden met pedagogische medewerkers→
-
Cursusoverzicht ontwikkelen→
-
Interculturele onderwijsstrategieën toepassen→
-
Lesinhoud voorbereiden→
-
Lesmateriaal opstellen→
-
Muziekinstrumenten bespelen→
-
Muziekpartituren lezen→
-
Muziekprincipes aanleren→
-
Onderwijs aanpassen aan de capaciteiten van de student→
-
Onderwijsstrategieën toepassen→
-
Ontwikkelingen op expertisegebied opvolgen→
-
Studenten beoordelen→
-
Studentenrelaties beheren→
-
Technische basis inzake muziekinstrumenten tonen→
-
Veilige werkomstandigheden in de podiumkunsten behouden→
-
Veiligheid van studenten garanderen→
-
Voorbeelden geven bij het leren→
Welke extra vaardigheden zijn een pluspunt voor een docent muziek hoger onderwijs?
Een docent muziek hoger onderwijs heeft deze vaardigheden niet per se nodig, maar ze zijn wel een pluspunt op de werkvloer.
-
Aanwezigheidslijsten bijhouden→
-
Bewegingstechnieken→
-
Conservatorium promoten→
-
Een professioneel netwerk ontwikkelen→
-
Geschiedenis van muziekinstrumenten→
-
Helpen bij de organisatie van schoolevenementen→
-
In lesmateriaal voorzien→
-
Klassenmanagement uitvoeren→
-
Leercurriculum ontwikkelen→
-
Leerproblemen→
-
Loopbaanbegeleiding bieden→
-
Middelen voor educatieve doeleinden beheren→
-
Muziekevenementen organiseren→
-
Muziekgroepen leiden→
-
Muziek improviseren→
-
Muziekinstrumenten onderhouden→
-
Muziekliteratuur→
-
Muziek orkestreren→
-
Muziekstructuren creëren→
-
Muziek transponeren→
-
Muziekvormen creëren→
-
Oefeningen voor artistieke prestaties uitvoeren→
-
Opleiding aanpassen aan de arbeidsmarkt→
-
Principes van teamwerk→
-
Productieprocessen voor toneel ontwikkelen→
-
Samenwerken met muziekbibliothecarissen→
-
Studenten bijstaan bij het leren→
-
Studenten helpen bij hun proefschrift→
-
Studenten helpen met materiaal→
-
Teamwork tussen studenten aanmoedigen→
-
Werken met elektronische leeromgevingen→
-
Wetenschappelijke onderzoeksmethodologie→
Welke digitale vaardigheden heeft een docent muziek hoger onderwijs nodig?
De volgende digitale vaardigheden helpen een docent muziek hoger onderwijs om mee te komen in een steeds digitalere werkomgeving.
Deze pagina gebruikt en bewerkt gegevens uit ESCO, de Europese classificatie van vaardigheden, competenties en beroepen van de Europese Commissie. Bron: ESCO / European Commission. Licentie: CC BY 4.0. De gegevens zijn aangevuld, vertaald, gekoppeld aan BRC2014/SBC2014/ISCO-08 of redactioneel aangepast door het team van Vaklui.